L’enfance sous l’Ancien Régime (XVIe-XVIIIe siècles)

La Renaissance offre les prémisses d’une réflexion sur la nature de l’enfance, notamment chez Érasme qui affirme, dans De pueris instituendis (1529), la « nécessité de s’intéresser au petit enfant dès sa naissance et énonce des recommandations concernant son éducation jusqu’à l’âge de cinq ans » (Van Elslande, 2011).

Il faut toutefois attendre le dernier tiers du XVIIe siècle pour que soient affirmés le statut particulier de l’enfance et l’importance des toutes premières années de la vie dans la généalogie d’une personnalité intellectuelle. En ce sens, la question des représentations de l’enfance et de l’émergence de nouvelles postures éducatives sous l’Ancien Régime dépasse le champ des études littéraires.

C’est pourquoi ce colloque, de nature interdisciplinaire, accueillera des chercheurs en début de carrière œuvrant dans les différents champs des sciences humaines, de la littérature à la philosophie, en passant par l’histoire (de l’éducation, des mentalités, de l’art et du droit).

PROGRAMME

Mercredi 9 novembre 2016

10h Accueil des participants
10h30 Mot de bienvenue de Marie-Emmanuelle Plagnol-Diéval, directrice de l’École Doctorale Cultures et Sociétés, U. Paris-Est Créteil
Prélude par Christophe Martin, U. Paris-Sorbonne

Session I
Représenter la scène éducative
Président : Christophe Martin, U. Paris-Sorbonne

11h Fabien Lacouture, U. Paris I Panthéon-Sorbonne
Images d’éducation et images éduquantes dans les miniatures du manuscrit de l’Ars Grammatica pour Maximilien Sforza

11h20 Bastien Coulon, U. Paris I Panthéon-Sorbonne
Une éducation française : l’héritier royal et la personnification de la France au XVIIIe siècle

11h40 – 12h Discussion

Session II
Caractériser l’enfant
Président : Christophe Martin, U. Paris-Sorbonne

12h Juliette Morice, U. du Maine (3 LAM)
L’enfant « mou et tendre » chez quelques philosophes du XVIIe siècle : une anthropologie inversée

12h20 Sophia Mehrbrey, U. de Rouen (CEREdI)
Entre péché et pureté : l’enfant dans l’imaginaire de l’Âge classique

12h40 – 13h Discussion
13h – 14h30 Déjeuner

Session III
Facultés intellectuelles de l’enfant
Président : Pascal Sévérac, U. Paris-Est Créteil

14h30 Mario Donoso Gomez, U. Paris 8
L’imitation enfantine chez Spinoza

14h50 Alix Grumelier, U. de Nantes (CAPHI)
La révolution cartésienne dans l’enseignement jésuite français du XVIIe siècle

15h10 Vincent Geny, Lycée Louis Vincent / U. de Nantes
Erreur et vérité de l’enfance selon Malebranche : quelle pédagogie malebranchienne ?

15h30 – 16h Discussion
16h – 16h30 Pause-café

Session IV
Physiologies de l’enfant
Président : Roberto Poma, U. Paris-Est Créteil

16h30 Siprien Diédhiou, U. Paris-Sorbonne (CELLF)
La pédagogie du corps chez Jean-Jacques Rousseau

16h50 Matteo Marcheschi, Scuola Internazionale di Alti Studi in Scienze della cultura – Fondazione Collegio San Carlo, Modena
Entre musique et physiologie : l’enfant et le rhéteur dans l’œuvre de Diderot

17h10 – 17h30 Discussion
18h30 Cocktail

Jeudi 10 novembre 2016

8h30 Accueil des participants

Session V
Renouveaux pédagogiques et transferts culturels
Présidente : Jeanne Chiron, U. Paris-Est Créteil

9h Aurélie Perret, U. de Limoges (CRIHAM)
Évolutions, transmissions et renouveau des pratiques pédagogiques à destination des enfants pauvres entre Lyon, Rouen et Reims, XVIIe-XVIIIe siècle

9h20 Robson Pereira Calça, U. de São Paulo
Les rénovations des postures éducatives et la reconstitution de la société chez Diderot

9h40 Ivana Lohrey, U. d’Augsbourg / U. de Lorraine
« La Société des jeunes dames » : l’influence française dans l’éducation allemande au XVIIIe siècle

10h – 10h30 Discussion
10h30 – 11h Pause-café

Session VI
Autorité parentale, autorité de l’État
Président : Pascal Bastien, UQAM / IEA Paris

11h Sigrid-Arielle Azeroual, U. Paris I Panthéon-Sorbonne (IHMC)
“And be courteous in every place“, apprendre les bonnes manières en Angleterre de la fin du Moyen-Âge au début de l’ère moderne

11h20 Justine Le Floc’h,  U. Paris-Sorbonne (CELLF)
Bienveillance et fermeté (sous l’Ancien Régime) : la correction des enfants dans les traités d’éducation de la fin du XVIIe siècle

11h40 Sarah Hatry, U. de Bordeaux (CERCCLE)
La particularisation du droit de l’enfance délinquante sous l’Ancien Régime et sous la Révolution

12h – 12h30 Discussion
12h30 – 14h Déjeuner

Session VII
Matériaux éducatifs
Président : Marc André Bernier, UQTR

14h Philippe Robichaud, UQTR / U. Paris-Sorbonne
S’amuser à devenir le Roi-Soleil : notes sur les jeux de cartes du jeune Louis XIV

14h20 Matthieu Clément, U. de Lausanne
Éducation princière et nouvelle vision de l’enfant : l’enseignement de l’histoire de F.-C. de La Harpe au futur Alexandre Ier

14h40 Valentina Ponzetto, FNS / U. de Lausanne
Proverbes d’éducation pour les enfants au XVIIIe siècle. Une morale en action

15h – 15h30 Discussion
15h30 – 16h Pause-café

Session VIII
Temporalités éducatives
Présidente : Marie-Emmanuelle Plagnol-Diéval, UPEC

16h Pascale Mormiche, U. de Cergy-Pontoise / ESPÉ de Versailles
Les temps de l’enfance chez les princes français XVIIe – XVIIIe siècles

16h20 Sylvie Moret Petrini, U. de Lausanne
Le programme quotidien sous la plume des jeunes gens de l’élite romande à la fin du XVIIIe siècle

16h40 Andréane Audy-Trottier, U. Paris-Est Créteil
De Télémaque à Dom Quichotte : l’usage fénelonien de la fiction dans l’éducation des Enfants de France à la fin du XVIIe siècle

17h – 17h30 Discussion

Épilogue par Marc André Bernier, UQTR

Université Paris-Est Créteil — Salle des thèses
61, avenue du Général de Gaulle
Créteil.
http://www.u-pec.fr/

CONTACT : Jeanne Chiron
enfanceancienregime@gmail.com

Intéressant mais terrifiant article de synthèse :

https://www.futura-sciences.com/sciences/questions-reponses/epoque-moderne-etre-enfant-sous-ancien-regime-13053/

La comtesse de Boigne résume bien la place des enfants à la Cour sous l'Ancien Régime, lorsque dans ses Mémoires écrits sous la Restauration elle explique :

"C'est bientôt après l'installation de mes parents à Versailles que je vins au monde. Ma mère était déjà accouchée d'un enfant mort, de sorte que je fus accueillie avec des transports de joie et qu'on me pardonna d'être fille. Je ne fus pas emmaillotée, comme c'était encore l'usage, mais vêtue à l'anglaise et nourrie par ma mère au milieu de Versailles. J'y devins bien promptement la poupée des princes et de la Cour, d'autant plus que j'étais fort gentille et qu'un enfant, dans ce temps-là, était un animal aussi rare dans un salon qu'ils y sont communs et despotes aujourd'hui."